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Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni. Nuova Edizione Openschool. Vol. 2
Paolo Camagni, Riccardo Nikolassy
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni. Nuova Edizione Openschool. Vol. 2
Per l'articolazione INFORMATICA degli Istituti Tecnici settore Tecnologico

2016
pagine: X-390
ISBN 978-88-203-7234-7

Euro 23,90


Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni. Vol. 3
Paolo Camagni, Riccardo Nikolassy
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni. Vol. 3
Per l'articolazione INFORMATICA degli Istituti Tecnici settore Tecnologico

2017
pagine: XII-380
ISBN 978-88-203-7842-4

Euro 23,90




Catalogo Scolastico / Scuola secondaria di II grado / Informatica / Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni
Paolo Camagni, Riccardo Nikolassy

Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni

Per l'articolazione INFORMATICA degli Istituti Tecnici settore Tecnologico


DESTINAZIONE

TT
Indirizzo: informatica e telecomunicazioni
Articolazione: informatica


Presentazione dell'opera

Scopo del libro è fornire le basi teoriche e pratiche per l’applicazione delle tecnologie informatiche nella codifica dell’informazione digitale, l’identificazione e l’analisi dell’organizzazione e delle funzionalità dei principali componenti di un sistema operativo. Le conoscenze e competenze acquisite sono finalizzate alla capacità di scegliere un determinato ambiente di sviluppo e alla definizione di tecniche e metodologie di organizzazione del progetto di sistemi informatici a partire dal ciclo di vita del software e del sistema informativo.
L'opera presenta tutti gli argomenti previsti dalle linee guida ministeriali per questa nuova materia. In particolare, è previsto lo studio delle codifiche e rappresentazioni delle informazioni digitali e della teoria dei sistemi operativi. 
La teoria è stata ridotta al minimo per privilegiare l’aspetto pratico. In itinere vengono proposti esercizi di approfondimento e consolidamento; alla fine di ogni unità didattica domande a risposta multipla e domande a completamento permettono di verificare le conoscenze acquisite.




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